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dc.contributor.author Lira Ochoa, Larissa
dc.contributor.author Oudhof van Barneveld, Johannes
dc.contributor.author González Arratia López Fuentes, Norma Ivonne
dc.contributor.author Robles Estrada, Erika
dc.contributor.author Rodríguez Aguilar, Brenda
dc.date.accessioned 2023-10-06T03:24:49Z
dc.date.available 2023-10-06T03:24:49Z
dc.date.issued 2023-09-08
dc.identifier.issn 2215-8758
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/20.500.11799/138924
dc.description Estudio de validación de una escala que mide la percepción de adolescentes acerca de los estereotipos de género transmitidos mediante la crianza materna. es
dc.description.abstract Objetivo: el propósito de este estudio fue analizar la percepción que tienen los adolescentes respecto a los estereotipos de género que les fueron transmitidos mediante la crianza materna, para esto se construyó y validó una escala. Metodología: la muestra estuvo compuesta por 305 adolescentes residentes del Valle de Toluca, con edad promedio de 17 años, de los cuales 50.26 % fueron hombres y 49.83 % mujeres; fue una muestra no probabilística de tipo intencional. El procesamiento de los datos se realizó mediante el análisis de consistencia interna (alfa de Cronbach) y el análisis factorial de componentes principales con rotación de tipo Varimax. Posteriormente se utilizó la prueba t de Student para comparar las medias de los factores en función del sexo y tipo de familia (monoparental y biparental). Para examinar la diferencia de los factores de la escala respecto a la escolaridad de las madres de los adolescentes se usó la prueba de análisis de varianza de una sola vía (ANOVA) y la prueba a posteriori de Scheffé. Resultados: La escala original estaba conformada por 50 reactivos, de los cuales ocho fueron eliminados, conservándose 42 con opciones de respuesta tipo Likert. En cuanto a la comparación de medias se encontró que los estereotipos transmitidos por las madres están presentes en mayor medida en el factor expresión de los afectos. También se identificaron diferencias estadísticamente significativas entre los factores de la escala respecto al sexo y familia a la que pertenecen los adolescentes, así como a la escolaridad de sus madres. Conclusión: La escala obtuvo características psicométricas satisfactorias. Quedó compuesta por cinco factores: oportunidades laborales y educativas; tareas domésticas y de crianza; ejercicio de la sexualidad; expresión de los afectos; y comportamiento social estereotipado, que, de acuerdo con la claridad conceptual y punto de quiebre de la varianza, explican el 46.07 % del constructo. es
dc.language.iso spa es
dc.publisher Revista Latinoamericana de Estudios de Familia es
dc.rights openAccess es
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 es
dc.subject Estereotipos de género es
dc.subject Crianza es
dc.subject Madres es
dc.subject Adolescentes es
dc.subject.classification HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA es
dc.title Percepción de estereotipos de género transmitidos a adolescentes mediante la crianza materna es
dc.title.alternative Perception of gender stereotypes transmitted to adolescents through maternal upbringing es
dc.type Artículo es
dc.provenance Científica es
dc.road Dorada es
dc.organismo Ciencias de la Conducta es
dc.ambito Internacional es
dc.relation.vol 15(1)
dc.relation.doi 10.17151/rlef.2023.15.1.10


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  • Título
  • Percepción de estereotipos de género transmitidos a adolescentes mediante la crianza materna
  • Autor
  • Lira Ochoa, Larissa
  • Oudhof van Barneveld, Johannes
  • González Arratia López Fuentes, Norma Ivonne
  • Robles Estrada, Erika
  • Rodríguez Aguilar, Brenda
  • Fecha de publicación
  • 2023-09-08
  • Editor
  • Revista Latinoamericana de Estudios de Familia
  • Tipo de documento
  • Artículo
  • Palabras clave
  • Estereotipos de género
  • Crianza
  • Madres
  • Adolescentes
  • Los documentos depositados en el Repositorio Institucional de la Universidad Autónoma del Estado de México se encuentran a disposición en Acceso Abierto bajo la licencia Creative Commons: Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)

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